Добрий день, малята!!!
Рада вас вітати!!!!
Пропоную вам виконати цікаву
музично ритмічну вправу
Добрий день, малята,
Любі хлопчики й дівчата!!!
Пропоную вам разом з батьками переглянути цікаве музичне заняття.
Добрий день, мої малята, любі хлопчики й дівчатка
Яка пора року?
Так зима
А який у вас настрій ?
Пропоную вам переглянути музичне заняття
Доброго ранку мої маленькі друзі!як у нас пора року зима, пропоную вам разом з батьками погратися в цікаву гру.
Музична гра "Зима і діти" - на мелодію англійської пісні "Jingle Bells", для діток раннього та молодшого дошкільного віку. Озвучення - Біркіна С.І. Хід гри: 1. Вибігли малята. На сніжок гуляти. Бігають, стрибають, Зимоньку гукають! - діти танцюють і стрибають під музику 2. Раптом, сніжна ковдра біла Наших діточок накрила. Зимонько, поспішай, наших діток відшукай!. –діти ховаються під ковдру, яку тримають вихователі, і присідають 3. Я іду, іду, іду, Скоро діток я знайду, Де ж мої малята? - Зимонька ходить і "шукає" діток Дорослі знімають ковдру, - діти підіймають ручки - Ось ми! Гра повторюється
- Який у вас зараз настрій, якщо гарний посміхніться, а якщо сумний - закрийте свої оченята.
- Музика також має свій настрій, веселий та сумний.Пропоную послухати з вами цікаву музику і визначати її настрій
Доброго дня малята. Сьогодні пропоную вам переглянути цікаву розвагу, де ви будете танцювати, співати та в цікаві ігри грати
Доброго ранку малята, пропоную сьогодні погратися
- Подивіться які чудові сніговички прийшли до вас
Приготуйте свої рученятка
- Сподобалося вам гратися з сніговичками
- А що ви робили?
Молодці, допобачення
Доброго ранку малята!!!
- Яка пора року у нас ? Так, зима
- Пропоную сьогодні переглянути музично-зимове заняття.
- Сідайте зручненько
_ Сподобалося вам заняття?
- Хто до вас на заняття завітав?
З яким музичним інструментом ви танцювали?Так з брязкальцем
- Молодці
- А яку пісню ви слухали? Так, про Зиму, та колискову
- А вам матусі співають колискові пісні?
Розумнички, допобачення мої хороші
Проведення дистанційного
новорічного свята «Новорічна казка»
- Ну, що малята сподобалося вам свято
- Нажаль ми не можемо разом святкувати, але сподіваюся наступного року ми обовязково всі разом зберемося біля нашої ялиночки разом з вами. З наступаючим Новим роком, всім бажаю здоров'я, щастя та Миру для всієї родини
Доброго ранку малята.
Сьогодні пропоную вам погратися в музичну гру
разом із стаканчиками
Доброго ранку, Доброго дня!
Хай плещуть долоньки,
Тупають ніжки,
Працюють голівки
Та сяють усмішки.
Доброго ранку,
Доброго дня!
Бажаєте ви,
І бажаю вам я!
- МАЛЯТА, А ЩО ВЗИМКУ НАМ НА ДОЛОНЬКІ ЛЕТИТЬ?
- ТАК, СНІЖИНКИ. ВОНИ БІЛЕНЬКІ ТА ЛЕГЕНЬКІ
- ПРОПОНУЮ ВАМ ПОГРАТИСЯ В ГРУ І УЯВИТИ СЕБЕ МАЛЕНЬКИМИ СНІЖИНКАМИ
- Малята, а в нас сьогодні велике свято. Свято Миколая.. Він приходить до всіх діточок слухняних.
- А ви слухалися тата, маму.Допомагали їм.
- Пропоную вам вирушити у подорож до святого Миколая
- Ну, що малята, сподобалося заняття?
- А ви отримали подаруночки ?
- Молодці!!!!
- Допобачення
Консультація для батьків
" Музика в житті дитини"
І вам в цьому допоможе цікава консультація, в якій Ви знайдете багато корисної інформації щодо музичного виховання ваших діточок.
Доброго ранку, Доброго дня!
Хай плещуть долоньки,
Тупають ніжки,
Працюють голівки
Та сяють усмішки.
Доброго ранку,
Доброго дня!
Бажаєте ви,
І бажаю вам я!
- Малята, а яка пора року до нас прийшла? Так, Зима
- А яка вона? Холодна чи тепла?
- Сьогодні малята, я пропоную вам переглянути цікаве заняття з музики. Сідайте зручненько і слухайте уважно.
- А тепер малята давайте пригадаєио пісеньку про морозець
- Малята, вам сподобалося заняття?
- Ми з вами сьогодні гралися, співали і також вчилися виконувати рухи під пісеньки.
- Ви в мене розумнички!!!
- Допобачення!!!
В добрий ранок, в добрий час,
Завітала я до вас.
Всіх я вас вітаю,
Гарного настрою бажаю!!!
- Малята, а ви полюбляєте дивитися мультики?
- А яка пора року настала?
Так, Зима
- В нас взимку дуже багато роботи: снігу багато випало, потрібно чистити доріжки, пташок годувати, та ялинку прикрашати.
- Сьогодні я пропоную вам переглянути цікавий мультик. Сідайте зручненько і дивіться гарненько.
Гарного вам перегляду.
До нової зустрічі з вами !!!
Консультація з батьками на тему:
«Психологія кольору»
В добрий ранок, в добрий час,
Завітала я до вас.
Всіх я вас вітаю,
Гарного настрою бажаю!!!
- Малята, а подивіться, хто поруч ялинки стоїть?
- Так, сьогодні до нас знову завітав зайчик
- Малята, а яка пора року до нас прийшла?
- А якого кольору зима?
-А зайчик якого кольору?
- А якого кольору ялинка?
- А за розміром, який зайчик, маленький чи великий?
- А ялинка?
- Малята , сьогодні зайчик хоче з вами пограти в гру
«Ой, ти зайка, потанцюй»
- Встаємо всі рівненько, і як зайчики будемо танцювати та грати
Танок - гра "Ой ти зайчик, потанцюй" 1. Ой ти, зайчик, потанцюй, - тупаємо ніжками в такт мелодії ти, сіренький, потанцюй! Ось так, ось так, потанцюй! Ось так, ось так, потанцюй! Програш - кружляємо 2. Ой ти, зайчик, пострибай, - стрибаємо на двох ніжках ти, сіренький, пострибай! Ось так, ось так, пострибай! Ось так, ось так, пострибай! Програш - кружляємо 3. Ой ти, зайчик, відпочинь, - долоньки склали під щічку ти, сіренький, відпочинь! - зайчик спить Ось так.ось так, відпочинь! Ось так.ось так, відпочинь! Програш - кружляємо
- Молодці малята! А взимку, холодно чи тепло?
- А за щічки хто нас щіпає? Морозець
- Малята, я пропоную вам ще раз послухати пісеньку про морозець, та повторювати разом з мамами
- Приготуйте свої рученятка та слухайте
- Молодчики, мої хороші!
- Гарно ви працювали !
- До нової зустрічі з вами
В добрий ранок, в добрий час,
Завітала я до вас.
Всіх я вас вітаю,
Гарного настрою бажаю!
- Малята, а ви полюбялєте зиму?
- А в сніжки любите гратися?
- Сьогодні пропоную вам переглянути музичне заняття.
Сідайте всі зручненько і слухайте гарненько
- А тепер пропоную погратися. Приготуйте свої долоньки
- МОЛОДЦІ, МАЛЯТА!!!
-ДЯКУЮ ВАМ!!!
ПОВЧАЛЬНЕ ВІДЕО ДЛЯ БАТЬКІВ
"ПАЛЬЧИКОВА ГІМНАСТИКА"
Доброго ранку, Доброго дня!
Хай плещуть долоньки,
Тупають ніжки,
Працюють голівки
Та сяють усмішки.
Доброго ранку,
Доброго дня!
Бажаєте ви,
І бажаю вам я!
- Малята, а ви полюбляєте слухати музику?
- Прропоную вам послухати музику, та визначити який характер музики, веселий чи сумний настрій
- Малята, а зараз пропоную вам трішки повеселитись
- Молодчики. Всі гарно старалися!!!
Я задоволена вами.
До побачення!!!
Доброго ранку, Доброго дня!
Хай плещуть долоньки,
Тупають ніжки,
Працюють голівки
Та сяють усмішки.
Доброго ранку,
Доброго дня!
Бажаєте ви,
І бажаю вам я!
- Малята, а яка пора року до нас прийшла? Так, Зима
- А яка вона? Холодна чи тепла?
- Сьогодні малята, я пропоную вам переглянути та послухати пісеньку про морозець.
- Ваше завдання, послухати і сказати це весела чи сумна пісенька
- Яка пісенька за характером? Весела чи сумна
- Про що співалося у пісеньці? Так про морозець
- А що він щіпав? Так, щічки та носик
- А теплі рукавички у вас є?
- Покажіть і потріть їх? Ну, що тепло вам
- Які ви в мене розумнички
- Допобачення
- А тепер пропоную погратися. Приготуйте свої долоньки - Ну, що малята, сподобалося вам гратися?
- Ви в мене розумнички!!!
- До побачення, мої хороші!!!
Проведення дистанційного
новорічного свята «Новорічна казка»
- Ну, що малята сподобалося вам свято
- Нажаль ми не можемо разом святкувати, але сподіваюся наступного року ми обовязково всі разом зберемося біля нашої ялиночки разом з вами. З наступаючим Новим роком, всім бажаю здоров'я, щастя та Миру для всієї родини
Добрий день малятка,
любі хлопчики й дівчатка!
Рада вас вітати ,
в гру цікаву разом грати!!!
- Ой, малята , а хто до вас завітав?
Хто знає? Так, це КрошМалята, добрий день. Сьоогодні до вас завітав ось такий ведмедик, пропонує виконати багато цікавих занять разом з ним.
Будемо виконувати вправи та гратися зним?
_ Наступне завдання, потрібно вивчити пісеньку
Але спочатку відгадайте загадку. Ми і дізнаємося про кого буде пісенька. Слухайте уважно
Мордочка вусата,
Шубка смугаста,
Часто умивається,
Та з водою не знається.
(Кішка)
Вам пропоную послухати пісеньку про кішечку та кошенят
Пісня "Кішка і кошенята" муз.В. Вітлін, сл. Н. Найденова
Сіра киця милася, - "лапками" умиваємося, як киця у вікно дивилася, хвостиком махала, - рукою-хвостиком махаємо зі сторони в сторону кошенят чекала. - Де ж мої малята, - ручки на голівці, хитаємо голівкою сірі кошенята? Час уже ім спати, - ручки склали під щічку сірим кошенятам. Няв-няв, няв-няв. - кличемо кошенят спатки, ніжно, як мама-киця
Консультація для батьків
Музичні здібності дитини.
Доброго ранку, Доброго дня!
Хай плещуть долоньки,
Тупають ніжки,
Працюють голівки
Та сяють усмішки.
Доброго ранку,
Доброго дня!
Бажаєте ви,
І бажаю вам я!
- Малята пропоную вам зараз під музику порухатися
- Малята, подивіться, а хто це до вас завітав?
- Так це собачка. Її звати Жучка. Вона пропонує разом з нею вивчити пісеньку. Послухайте
Ось, собачка Жучка - діти стрибають з ніжки на ніжку хвостик - закорючка, - роблять "хвостик", крутять тулубом Бігає, стрибає, - діти стрибають з ніжки на ніжку діток всіх вітає. - роблять "хвостик", крутять тулубом Гав-гав-гав! - діти імітують звук.
- Про кого ця пісенька? Так про собачку. А як звати Собачку? Жучка
- Яка це пісенька весела чи сумна?
- Молодці малята
Відео-консультація для батьків:
«Музика на кухні»
Малята , доброго ранку.
Який у вас сьогодні настрій?
Якщо веселий, похлопайте в долоні,
Якщо сумний, протупотіть ніжками.
Поради батькам.
Що краще сказати дитині замість "перестань плакати"
Доброго ранку, Доброго дня!
Хай плещуть долоньки,
Тупають ніжки,
Працюють голівки
Та сяють усмішки.
Доброго ранку,
Доброго дня!
Бажаєте ви,
І бажаю вам я!
- Малята, а подивіться хто до вас завітав?
Привіт долоньки- хлоп-хлоп-хлоп
Привіт ніжки- топ-топ-топ
Привіт щічки- плюх-плюх-плюх
Привіт губки- чмок-чмок-чмок
Здраствуй носик-біп-біп-біп
Добрий день діти-
Добрий день
- Малята, яка пора року у нас, давайте пригадаємо? Так, Весна,
- Що відбувається весною? Пташки співають, травичка зеленіє, квіти розквітають, сонечко пригріває.
- Пропоную вам пограти у весняну гру з весняними квітами
Якщо веселий, похлопайте в долоні,
Якщо сумний, протупотіть ніжками.
Пропоную подивитися цікаве заняття.Сідайте зручненько
- Сподобалося вам заняття?
Що ви сьогодні разом з мамою робили на занятті?
Молодці. Допобачення малята!!!
Консультація для батьків
«Всі діти талановиті від народження».
Малята , доброго ранку.
Який у вас сьогодні настрій?
Якщо веселий, похлопайте в долоні,
Якщо сумний, протупотіть ніжками.
Малята, а послухайте ось таку загадку, та скажіть,
про кого це?
Раніше всіх встає,
«Ку-ку-рі-ку!» Співає.
(Півник)
- Дерева в зелених листочках, проліски синенькі, травичка зелененька. Яка краса
Поради
батькам на тему:
«Вибухонебезпечні
предмети»
Діти, сьогодні у нас святкове заняття, бо настало велике свято
Великдень. Це свято завжди настає навесні. Люди готуються до
нього, прибирають гарно в хаті, печуть смачний хліб — паску,
фарбують та розписують яйця.
Багато людей на це свято йдуть до церкви, несуть святити паску, яйця, потім приносять їх додому, і починають сніданок з того, що принесли.
- А у вас дома є пасочки та крашанки?
Коли
люди йдуть до церкви, то чують, як там дзвонять дзвони. Послухаймо!
- Але, спочатку давайте пригадаємо малята, як літають пташки?
- А як вони співають?
- Коли буде звучати музика, вам потрібно бігати на носочках і махати крильцями, тобто своїми рученятками, коли затихне музика, вам потрібно буде постукати пальчиками по підлозі,
— Діти, а ви любите казочки? Я знаю
казочку про писанку. Хочете послухати? Умощуйтеся зручніше, слухайте
уважно!
Консультація для батьків на тему:
«Вплив музики на психологічний стан дитини»
Привіталочка
–потішка.
Привіт долоньки- хлоп-хлоп-хлоп
Привіт ніжки- топ-топ-топ
Привіт щічки- плюх-плюх-плюх
Привіт губки- чмок-чмок-чмок
Здраствуй носик-біп-біп-біп
Добрий день діти-
Добрий день
- Малята, яка пора року зараз? Так, Весна,
- Що відбувається весною? Пташки співають, травичка зеленіє, квіти розквітають, сонечко пригріває.
- Пропоную вам пограти у весняну гру
Вранці знову до нас в віконце
Б’ється ....(Сонце)
- Яке воно? Жовте, тепле, веселе
Діти, вам сподобалося? Давайте пригадаємо кого ми зустрічали ?(відповідають)
Ви до мене ще завітаєте?Тоді я вас чекатиму.
Допобачення.
Консультації для батьків
«Роль родини в музичному
розвитку дитини»
Доброго ранку, мої малята, подивіться, як гарно світить сонечко, а які квіти яскраві на травичці квітнуть
- Що воно робить?
- А кого ще ви помітили? Так, пташок, квітів, які радіють теплу, весняному сонечку.
- Малята, пропоную вам погратися разом з ними
- Молодці, малята!
- А музику ви любите слухати?
Пропоную вам послухати ніжну музику, я ви скажите який музичний інструмент звучав?
- А тепер пропоную вам пограти на ваших шумових інструментах разом із Сонечком. Візміть якщо у вас є бубон, і поторохтіть ним. А тепер уважно дивіться і повторюйте
- Ну, що малята, сподобалося вам гратися.
- А що ви сьогодгі робили?
Що сподобалося вам?
Добрий день малятка,
любі хлопчики й дівчатка!
Рада вас вітати ,
в музичну гру будемо грати
Музично-дидактична гра «Весело-сумно»
— Хто це? (Лялька.)
— Яка вона? Яке у неї волосся? Які очі?
— У що вона вдягнена?
— Якого кольору спідничка, сорочка?
— Що у неї на голівці? А на ніжках?
— Давайте з нею пограємо у гру.
Гра «Дім для нашої
лялі»
Пропоную разом з вашими мамами пограти у гру. Пропоную взяти вашу улюблену ляльку або м'яку іграшку, і виконувати рухи
(Діти йдуть по колу, тримаючись
за руки.)
Ось такий високий, ось такий широкий.
(Показують висоту, ширину.)
Лялька в дім заходить і танок заводить,
(Дитина з лялькою заходить у
коло.)
Ляльку тримає, і танцює з нею.
— Ой, а що ж трапилося? Лялька позіхає, плаче
У нашої ляльки оченята
сонні,
Рученьки, мов з вати,—
Лялька хоче спати.
Ніч прийшла тихенька,
Спи, моя гарненька!
- Що хоче лялька?
- Які в неї оченята?
- Яка настала ніч?
- Що ми говоримо ляльці?
— Куди ми покладемо лялечку? (У колиску)
— Що це? (Колиска.) Ляльку можна буде колисати.
— Що треба зробити, щоб наша лялечка швидше заснула?( Заспівати їй
_ Що робив котик?
- Який він?
А що робила дитинка?
- Дітки, а вам матусі співають колискові? Які? Хто ще може співати колискові? Я пропоную вам послухати колискову для вашої лялечці
- Малята, сподобалася вам колискова?А заняття?
- Що ви сьогодні робили?
Поради для батьків
«Що краще сказати дитині замість «Перестань плакати»
Добрий день малятка,
любі хлопчики й дівчатка!
Рада вас вітати ,
цікавий мультик будемо переглядатити!!!
- Так про Козу?
- Коза яка?
- А хто ще з нею був?
Малята, а зараз переглянте цікаві загадки
щодо музично-естетичного виховання дітей
Малята , доброго ранку.
Який у вас сьогодні настрій?
Якщо веселий, похлопайте в долоні,
Якщо сумний, протупотіть ніжками.
Малята, коли надворі щебечуть пташечки — так і хочеться співати разом з ними. А ще краще — літати. Я тут якраз підготувала для вас цікаву загадку. Про яку пташку буде йти мова. Слухайте уважно
Що це за сіренька пташка?
Ловить гусінь і комашок,
Цвірінчить вона, стрибає,
В теплий край не відлітає.
Цей маленький жвавий хлопчик
Називається…
(Горобчик)
- Хто це? Це горобчик
- А як він співає? Цінь-цінь
-Малята, я пропоную ваи подивитися цікаве заняття
- Сподобалося вам занятя?
Ви всі розумнички. Допобачення
КОНСУЛЬТАЦІЯ ДЛЯ БАТЬКІВ
Доброго ранку, Доброго дня!
Хай плещуть долоньки,
Тупають ніжки,
Працюють голівки
Та сяють усмішки.
Доброго ранку,
Доброго дня!
Бажаєте ви,
І бажаю вам я!
- Малята, а подивіться хто до вас завітала?
- Хто це? Так це ведмедик
- А який ведмедик маленький чи великий? Так, маленький
- А якого кольору? Коричневий, які ви розумнички.
- А що тримає ведмедик в руках? Квіти
- Як ви думаєте, для кого ці квіти? Так, ці квіти він хоче подарувати вам малята. Тому що прийшла весна, і він хоче щоб ці квіти завжди приносили радість
- А Ведмедик хоче вас запросити до нього в гості. Ви підете?
- Тому, приготувалися, вирушаємо
- Ну, що, малята, сподобалося вам побувати в гостях у Ведмедика?
- А що ви разом з ним робили?
- Які ви в мене розумнички !!!!
Допобачення малята, до насупної зустрічі
Малята, доброго ранку.
Подивіться, хто до нас завітали
Добрий день малятка,
любі хлопчики й дівчатка!
Рада вас вітати ,
в гру цікаву разом грати!!!
- Ой, малята , а хто до вас завітав?
- Що робило Сонечко?
- А що робила хмарка?
- А тепер малята вам пропоную послухати
музику «Це прийшла Весна»
\
Доброго ранку малята,
пропоную сьогодні разом з батьками пограти у веселу гру
Доброго ранку, Доброго дня!
Хай плещуть долоньки,
Тупають ніжки,
Працюють голівки
Та сяють усмішки.
Доброго ранку,
Доброго дня!
Бажаєте ви,
І бажаю вам я!
- Малята, а подивіться хто до вас завітала?
- Так, це дівчинка Весна, пропонує уважно послухати музику, поспівати , погратися.Сідайте зручненько .
Але спочатку давайте разом з мамами вивчемо цікаву потішку
Привіт долоньки- хлоп-хлоп-хлоп
Привіт ніжки- топ-топ-топ
Привіт щічки- плюх-плюх-плюх
Привіт губки- чмок-чмок-чмок
Здраствуй носик-біп-біп-біп
- Ой, поглянте до нас ще й Сонечко завітало.
- Яке Сонечко? Жовте, яскраве, тепле,веселе.
Тож, дітки давайте разом із Весною та Сонечком подивимося цікаве заняття.
- Ну, що малята, сподобалося заняття.
- Чи бачили ви квіточки ? Які вони?
- А про кого співалося в пісні?
- А в гру гралися?
- Молодці!!!До побачення
Пальчикова гра «Музичні інструменти»
Пам’ятка для батьків
«Що потрібно робити під час
звучання сирен».
Добрий день, мої малятка!
Любі хлопчики й дівчатка.
Я вас гаряче вітаю,
Заняття музичне починаю!
Тут мелодія лунає,
Чути спів, і чути сміх
Нас сьогодні запросила
Чарівна музика усіх.
- Малята, а хто це до нас завітала на заняття ? До нас усіх прийшла чарівна Весна. Хоч ще прохолодно, але промінчики весняного сонечка нас починають радіти.
- Приготуйте свої рученятка, ми покажемо як ми радіємо Сонечку та Весні . Ручки підняли високо і покрутили їх вгорі
- Які ви молодці?
- А зараз пропоную вам переглянути цікаве заняття разом із Сонечком та Весною . Сідайте всі зручненько та слухайте гарненько
- Сподобалося вам заняття?
- А хто до вас в гості завітав?
- А з ким ви гралися?
- Про кого розповідалося у вірші?
- Яка звучала музика: весела чи сумна?
- Ви всі в мене молодчики!!!
Дякую вам! До побачення!!!
Поради для батьків «Поради для батьків
"Розвиваємо музично обдаровану дитину"»
Консультація для батьків
"Музичні інструменти про характер дитини"
Якщо у вас є можливість показати дитині усі музичні інструменти — обов’язково подивіться, який інструмент обере ваша дитина. Цей вибір надасть вам інформацію про саму дитину.
Аналізуючи вибраний інструмент, можна багато чого зрозуміти та проаналізувати.
Наприклад, якщо дитина обирає ударні інструменти: барабан, бубон, ложки, колотушки, то їй не вистачає відчуття впевненості, стійкості, фізичної активності або у неї є бажання позбутися гніву та роздратування.
Вибір духових музичних інструментів (сопілок, дудок, тощо) вказує на необхідність бути вислуханою або свідчить про недостатню розвиненість уміння заявити по себе, бути почутим.
Зосередженість дитини на клавішних інструментах свідчить про потенціал інтелектуальних здібностей дитячої особистості.
Струнні музичні інструменти (дитяча ліра, скрипка, тощо) сигналізують про потребу співчутливого і ніжного ставлення до дитини або про бажання виразити ніжні та сердечні почуття.
Релаксаційна вправа
“Я гарний, наче музика”
На початку зосереджуємо увагу дітей на красі музичної композиції. Включіть їй приємну музику.
Згодом кажемо дітям, які гарні у них вушка, бо вино можуть чути цю музику. Починаємо гладити їх.
Потім гладимо і лобик, і носик, і щічки, і шийку, і волоссячко (голівку), вказуючи, що вони такі ж гарні, як ця музика.
Розповідаємо, що дякуючи музиці, діти стають ще кращими, здоровішими та розумнішими!
Добрий день любі дівчатка та хлопчики.
Вітаю вас на занятті.
Сьогодні ми будемо гратися
Поради батькам «Чашка емоцій»
- Малята, про кого співалося у пісеньці?
Поради батькам на тему :
« Як допомогти дитині впоратися зі стресом»
В добрий ранок, в добрий час,Завітала я до вас.Всіх я вас вітаю,Гарного настрою бажаю!!!- Малята, сьогодні ми з вами вирушимо в подорож ось на цій машині.- Подивіться уважно. Що везе машина?
.jpg)
.jpg)
- А що знаходиться біля машини? Так цеглинки
- А у вас вдома є такі цеглинки?- Візьміть їх і покладіть перед собою. Ми будемо з ними гратися
Доброго ранку! Доброго дня!
Хай плещуть долоньки,
Тупають ніжки!
Працюють голівки,
Та сяють усмішки!
Доброго ранку! Доброго дня!
Бажаєте ви, бажаю вам я!
- Малята, який у вас настрій?
Пропоную сьогодні вам пограти в цікаву гру
Поради батькам на тему:
«Як виховати добрі звички»
В добрий ранок, в добрий час,Завітала я до вас.Всіх я вас вітаю,Гарного настрою бажаю!!!
- Малята,подивіться на картинку , чи впізнали що зображено?
- Поторохтіть ними
- Який звук вони відтворюють? Звук шуму
- А давайте голосно брязкальцями поторохтимо
- Молодці
- А тепер тихенько
- Сьогодні брязкальце Левенятко, хоче пограти з вами в гру.
- Сідайте зручненько і тримаємо свої брязкальця в ручках і повторюємо
- Ну, що малята, сподобалася вам гратися?
- Давайте з вами закріпимо.
- Відтворіть тихенький звук брязкальця
- Молодчики!!!
- А тепер голосно?
- Які ви в мене розумнички
- До наступної зустрічі !!!
Консультація для батьків
«Музика на кухні"
Доброго ранку! Доброго дня!
Хай плещуть долоньки,
Тупають ніжки!
Працюють голівки,
Та сяють усмішки!
Доброго ранку! Доброго дня!
Бажаєте ви, бажаю вам я!
- Малята, який у вас настрій?
- Подивіться, хто до вас сьогодні завітав?
Танок "Ой ти, зайчик, потанцюй"
- Малята, так як у нас на дворі випав перший сніжок. Пропоную вам послухати пісеньку
В добрий ранок, в добрий час,
Завітала я до вас.
Всіх я вас вітаю,
Гарного настрою бажаю!!!
- Малята, поглянте, куди ми з вами потрапили?
Так, до лісу
- А ліс у нас чарівний
- Як ви думаєте, кого можна побачити у лісі? Так звірів
- Тож сідайте всі рівненько і будемо слухати музику і дізнаємося кого ж можна побачити в лісі, і як вони відтворюють звуки в лісі
- Яких звірів ви зустріли у лісі?
-А тепер ваше завдання разом із мамою ще раз закріпити рухи
Хід вправи: 1. Діти стежечку знайшли, - марш (діти крокують під музику) Погуляти в ліс пішли. Раптом музика лунає, хто назустріч поспішає? - зайчик( стрибки на двох ногах, як зайчик) 2. Діти стежечку знайшли, - марш (діти крокують під музику) Погуляти в ліс пішли. Раптом музика лунає, хто назустріч поспішає? - лисичка( ходьба на носочках, ходимо тихенько, як лисичка) 3. Діти стежечку знайшли, - марш (діти крокують під музику) Погуляти в ліс пішли. Раптом музика лунає, хто назустріч поспішає? - ведмедик (важкі кроки, ходимо як ведмедик) 4. Діти стежечку знайшли, - марш (діти крокують під музику) Погуляти в ліс пішли. Раптом музика лунає, хто назустріч поспішає? - горобчик (біг на носочках, махаємо "крильцями", "клюємо зернятка") 5. Діти стежечкою йшли І додому прийшли, А тепер усім малятам Час відпочивати. - закінчуємо вправу, пригадуємо, кого зустріли в лісі.
Поради батькам
Діти та війна, поради дорослим.
Як
підтримати та заспокоїти дитину. Музичний релакс
В добрий ранок, в добрий час,
Завітала я до вас.
Всіх я вас вітаю,
Гарного настрою бажаю!!!
- Дітки, до вас сьогодні завітала тітонька Сова
- Вона вам пропонує трішки розважитися
- Ви любите бігати, тупотіти?
Тому вставайте разом з мамою та почнемо розважатися
- А тепер тітонька Сова пропонує переглянути мультфільм «Поради Тітоньки Сови – Осінні турботи»
- Сподобався вам мультик?
- А що робили лісові звірі? Так вони робили запаси на зиму, збирали грибочки, горішки, яблучка, шишки
- Молодці, малята, до наступної зустрічі. Ви в мене розумнички!!!
Консультація для батьків
«Співайте діткам перед сном»
В добрий ранок, в добрий час,Завітала я до вас.Всіх я вас вітаю,Гарного настрою бажаю!!!
- Малята, поглянте, що зображено?
- Ну, що малята сподобалася вам подорож?
В добрий ранок, в добрий час,Завітала я до вас.Всіх я вас вітаю,Гарного настрою бажаю!!!- Малята, поглянте, чи впізнали що зображено?
- Вони хочуть з вами погратится . Приготуйте дитячі іграшкові музичні інструменти маракаси, барабан, трубу, ксилофон по можливості. Якщо не має дивимося уважненько, і будемо відтворювати за допомогою звуків
В добрий ранок, в добрий час,Завітала я до вас.Всіх я вас вітаю,Гарного настрою бажаю!!!
- Малята, поглянте, що зображено?
- Так, до вас завітали музичні інструменти. Давайте я їх з вами познайомлю
- Перед вами є маракаси, які шумлять. Вони відтворють звук ш-ш. Давайте з вами відтворимо цей звук. Ш-ш-ш
- А тепер подивіться, інструмент у нас кругленький та має дві палочки. Цей інструмент називається барабан.
- Як ви гадаєте, який звук відтворює барабан? Так, бум-бум, бам-бам
- Давайте його відтворимо за допомогою долоньок.
- А ось і трикутничок .Він відтворює тоненький звук дзень-дзень
- Відтворіть його будь-ласка
- Також є різнокольорові дощечки, це ксилофон. Він має паличку, за допомогою якої відтворює цікаві звуки, стукаючи по дерев'яним клавішам
- А останній інструмент це труба. Звук він видає -ду-ду
- Давайте його відтворимо
- Молодці малята
- Я пропоную вам переглянути мультик про музичні інструменти
« На чому я граю?.Вивчаємо музичні інструменти»
- Ну, що малята, сподобався вам мультик?
- Молодчики, які ви всі розумнички!!! Дякую вам,що ви переглянули цікаві завдання
Консультація для батьків
«Значення пальчикових ігор для розвитку дитини».
- Поглянте, хто це ?
- Дітки, сподобалася вам пісенька
Добрий день малята,
хлопчики й дівчатка!
Радо вас вітаю,
на заняття закликаю!!!
- Подивіться, хто до вас сьогодні завітав?
.jpg)
- Малята, з якими інструментами сьогодні познайомилися?
- Лисичка хоче вам запропонувати послухати музику. Сідайте зручненько, слухайте гарненько.
- Малята, вам сподобалося заняття?
- Ви всі розумнички!!!
- Дякую вам!
- Допобачення мої хороші!
До наступної зустрічі!!!
Добрий день, малята!!!
Хлопчики й дівчатка.
Рада вас вітати ,
Осінь зустрічати!!!
- Малята, а яка пора року у нас? Так, осінь
- Які ви розумнички!!!
- А які дарунки вона принесла? (Листочки, сливи, яблучка, виноград)
- Молодці, дітки!!!
- Сьогодні я пропоную вам переглянути музичне заняиия , яке називаається "Осінні подарунки". Сідайте зручненькота слухайте гарненько
- Ви всі розумнички!!!
- Дякую вам!
- Допобачення мої хороші!
До наступної зустрічі!!!
Доброго ранку! Доброго дня!
Хай плещуть долоньки,
Тупають ніжки!
Працюють голівки,
Та сяють усмішки!
Доброго ранку! Доброго дня!
Бажаєте ви, бажаю вам я!
- Малята, подивіться хто до вас сьогодні завітав?
- Вони пропонують вам з ними погратися
Поради для батьків
« Тривожність - дихання для зменшення відчут
- Малята, подивіться хто до вас сьогодні завітав?
- Малята, півник вам пропонує послухати та подивитися цікаве заняття. Сідайте зручненько , та слухайте гарненько.
- Ну, зайчики, маленькі, сподобалося вам заняття?
- Ви всі розумнички!!!
- Дякую вам!
- Допобачення мої хороші!
До наступної зустрічі!!!
Завітала я до вас.
Всіх я вас вітаю,
Гарного настрою бажаю!!!
- Малята, ось поглянте, який гарний Їжачок до вас завітав
- Ну, що малята, сподобалося гратися?
Малята, добрий день!
Сьогодні сонечко яскраво світить,
Промінчики воно дарує!
Покажіть свої усмішки для сонечка!!!
- Молодці, малята.
- А ви любите гратися?
- Сьогодні я пропоную вам
погратися з грибочками
- Подивіться, які вони гарні!
- Малята, ці грибочкі ритмічні,вони хочуть з вами погратися
- Приготуйте свої рученяточка, та дивіться відео.
- Ну, що сподобалося вам гратися?
- Що ви робили?
- Молодці!!!
- Допобачення, мої хороші!!!
Поради
батькам
«Ляльковий театр вдома своїми руками»
Доброго ранку! Доброго дня!
Хай плещуть долоньки,
Тупають ніжки!
Працюють голівки,
Та сяють усмішки!
Доброго ранку! Доброго дня!
Бажаєте ви, бажаю вам я!
- Малята, подивіться хто до вас сьогодні завітав?
- Так, це хлопчик.
- Подивіться, який він гарний, яскравий
- Це хлопчик Козачок. Одягнутий він у червоні шаровари, білу вишиванку,
капелюх та пояс.
- А що робитть Козачок? Так, танцює
- Так, молодці, малята
- Козачок пропонує вам послухати українську, дитячу народну потішку "Гоп-гоп! Гу-ту-ту". Сідайте зручненько та слухайте гарненько.
- Ну, що малята, сподобалося слухати потішку?
- Хто до вас сьогодні завітав?
- Що Козачок варив?
- Які ви в мене розумнички!!!
-
Допобачення, но наступної зустрічі!!!
ВІДЕОКОНСУЛЬТАЦІЯ ДЛЯ БАТЬКІВ
"ВПЛИВ МУЗИКИ НА ПСИХОЛОГІЧНИЙ СТАН ДИТИНИ"
Добрий день, малята!!!
Рада вас вітати!!!
Музичне заняття розпочинати!!!
-Малята, а ви полюбляєте мультики дивитися?
- Подивіться, хто до вас сьогодні завітав?
- А з якого мультика він прийшов? Вірно, із мультика "Смішарики"
-А давайте пригадаємо всіх героїв?
-Назвіть їх.
- Молодці дітки!!!
-Сьогодні Крош пропоную з вами пограти в музичну гру. Тож всмавайте рівненько, зручненько і слухайте уважно.
- Сподобалося вам гратися?
- З ким ви гралися? (Крошом, Барашиком, Нюшею?
-А які ви рухи робили з Крошем?
-А з Барашиком?
- А з Нюшею що робили?
-Молодці, мої хороші!!!
До зустрічі, гарних вам вихідних!!!
Доброго ранку, малята
А ви полюбляєте мультики дивитися
Сьогодні пропоную вам погратися в цікаву гру, але спершу переглянте мультик
- Ну, що малята впізнали?Хто це? Так це Колобок
- Який він?
- Пропоную вам зараз пограти в гру "Кого зустрів Колобок?"
Сідайте зручненько, дивіться гарненько
_ Так кого зустрів Колобок, малята? Так, звірів
- А яких? Вовка, зайчика, ведмедика, лисичку
_ Покажіть як стрибає зайчик?
_ А як, ходить ведмедик?
_ А який вовк покажіть? Злий, зубастий р-р-
_ А яка лисичка? Хитренька
- Молодчики ви в мене
Допобачення малята!!!!
Добрий день, мої любі хлопчики й дівчатка
Який у вас настрій, покажіть, посміхніться
_ А хто це до нас прилетів? Це джміль
- А як він жужить? Дж-ж-ж
- Давайте разом скажемо
- Молодці
- Малята, джіль пропонує вам послухати цікаву музику
- Малята, як звучала музика, швидко чи повільно? Так швидко, давайте проплескаємо швиденько, і скажемо нашому джмілю велике дякую з музику
- А як літав джіль? Швидко
- Куди він сідав? Так, на квіточки
- Які ви вмене розумнички?
- Допобачення, мої малята
Добрий ранок, мої малята!!!
Як пройшли у вас вихідні дні?
Як настрій?
Музична гра "Прослухай проплескай"
- А як вони називаються? Так, дзвіночки
- Як вони відтворюють звук? Дзень-дзень
- Які ви молодчики!
- Зайчик дуже задоволений вами!!!
- Зайчик знову хоче запропонувати з вами погратися. Йому дуже сподобалося. Він пропонує пограти в гру "Голосно та тихо"
Музично-дидактична гра "Голосно та тихо"
-Які ви всі молодчики!!!
Консультація для батьків
«Як відволікти дитину під час звучання сирен за допомогою музики»
Щоб допомогти дитині впоратися зі страхом і навчити її реагувати на гучні звуки, як-то сирена чи гуркіт, психологиня радить діяти за таким алгоритмом:
- Нормалізація: дорослий фіксує і пояснює дитині ситуацію: я бачу, що ти боїшся. Так, це ж дуже гучний і неприємний звук, який насправді лякає. Але коли ми чуємо сирену – це значить, що наші ЗСУ зафіксували загрозу і зараз її знешкоджують. Цей звук сповіщає, що про нашу безпеку дбають. І нам потрібно подбати про себе – тому ми йдемо в безпечне місце.
- Підтримка: важливо дати дитині сигнал про підтримку: я з тобою і буду з тобою весь час. А далі – запропонувати дію: хочеш, я візьму тебе на руки/обійму, а ти візьмеш свою іграшку? Безпорадність – травматична, тому дитина має відчувати, що може вплинути на щось: тримати іграшку, піклуватись про тварину, взяти воду, рахувати кроки – це надаватиме їй відчуття своєї сили.
- Завершення: після того, як загроза минула, слід обов’язково наголосити на цьому. Скажіть дитині: "Все минулося. Ми в безпеці. Спасибі, ти був (була) таким сміливим, міцним. Ми чули так багато гучних звуків (їх можна назвати), але ми впорались".
Варто акцентувати увагу дитини на її силі. Можна сказати, що пишаєтесь її стійкістю і тим, як вона піклувалася про свою іграшку, молодшого брата чи сестру, про себе самого, чітко виконувала ваші вказівки тощо.
Можна пограти в терапевтичну “гру”: розтерти вуха і уявити, що з них “висипається” в долоню чи на землю те, що їм заважає. Можна уявити себе собакою, який щойно вийшов з води і струшує з себе всю воду.
Далі необхідно “будувати” місток до наступних дій: для цього запитуємо у дитини про те, що будемо робити далі, коли вийдемо з укриття.
“Практики”, щоб зняти напругу
Використовуйте їх відповідно до ситуації, можливостей та уподобань дитини. Тож ви можете запропонувати дитині:
співати пісні
послухати аудіоказку в навушниках
на кожну сирену промовляти дражнилки на російську армію – знецінювання і прояви вербальної агресії (дозволені батьками) допомагають дітям відреагувати емоції
помасажувати вуха (наче ми робимо масаж вух слонику) та простукати зону за вухами
застосувати дихальні практики з гучним видихом (можна робити видих з відкритим ротом)
пограти в слоника, який обмахується вухами: прикладаємо долоні до вух – відкриваємо – закриваємо
пограти в “комахи” – одну з “псевдоагресивних” ігор: уявляємо, що в приміщенні багато комарів і ловимо їх, плескаючи гучно в долоні, але не торкаючись інших гравців, а поруч із ними
викликати позіхання: проводимо пальцями від козелка вуха до щелепного суглоба і пропонуємо дитині позіхати
смоктати льодяник, сухофрукт або жувати жувальну цукерку чи гумку
якщо дозволяють обставини – пускати мильні бульбашки, щоб стимулювати потужний видих.
Добрий ранок, мої малята!!!
Як пройшли у вас вихідні дні?
Як настрій?
Музична гра "Прослухай проплескай"
- А як вони називаються? Так, дзвіночки
- Як вони відтворюють звук? Дзенб-дзень
- Які ви молодчики!
- Зайчик дуже задоволений вами!!!
- Зайчик знову хоче запропонувати з вами погратися. Йому дуже сподобалося. Він пропонує пограти в гру "Голосно та тихо"
Музично-дидактична гра "Голосно та тихо"
- Ну, що , малята сподобалося вам гратися із Зайчиком?
-Які ви всі молодчики!!!
Консультація для батьків
«Як відволікти дитину під час звучання сирен
за допомогою музики»
Щоб допомогти дитині впоратися зі страхом і навчити її реагувати на гучні звуки, як-то сирена чи гуркіт, психологиня радить діяти за таким алгоритмом:
- Нормалізація: дорослий фіксує і пояснює дитині ситуацію: я бачу, що ти боїшся. Так, це ж дуже гучний і неприємний звук, який насправді лякає. Але коли ми чуємо сирену – це значить, що наші ЗСУ зафіксували загрозу і зараз її знешкоджують. Цей звук сповіщає, що про нашу безпеку дбають. І нам потрібно подбати про себе – тому ми йдемо в безпечне місце.
- Підтримка: важливо дати дитині сигнал про підтримку: я з тобою і буду з тобою весь час. А далі – запропонувати дію: хочеш, я візьму тебе на руки/обійму, а ти візьмеш свою іграшку? Безпорадність – травматична, тому дитина має відчувати, що може вплинути на щось: тримати іграшку, піклуватись про тварину, взяти воду, рахувати кроки – це надаватиме їй відчуття своєї сили.
- Завершення: після того, як загроза минула, слід обов’язково наголосити на цьому. Скажіть дитині: "Все минулося. Ми в безпеці. Спасибі, ти був (була) таким сміливим, міцним. Ми чули так багато гучних звуків (їх можна назвати), але ми впорались".
Варто акцентувати увагу дитини на її силі. Можна сказати, що пишаєтесь її стійкістю і тим, як вона піклувалася про свою іграшку, молодшого брата чи сестру, про себе самого, чітко виконувала ваші вказівки тощо.
Можна пограти в терапевтичну “гру”: розтерти вуха і уявити, що з них “висипається” в долоню чи на землю те, що їм заважає. Можна уявити себе собакою, який щойно вийшов з води і струшує з себе всю воду.
Далі необхідно “будувати” місток до наступних дій: для цього запитуємо у дитини про те, що будемо робити далі, коли вийдемо з укриття.
“Практики”, щоб зняти напругу
Використовуйте їх відповідно до ситуації, можливостей та уподобань дитини. Тож ви можете запропонувати дитині:
співати пісні
послухати аудіоказку в навушниках
на кожну сирену промовляти дражнилки на російську армію – знецінювання і прояви вербальної агресії (дозволені батьками) допомагають дітям відреагувати емоції
помасажувати вуха (наче ми робимо масаж вух слонику) та простукати зону за вухами
застосувати дихальні практики з гучним видихом (можна робити видих з відкритим ротом)
пограти в слоника, який обмахується вухами: прикладаємо долоні до вух – відкриваємо – закриваємо
пограти в “комахи” – одну з “псевдоагресивних” ігор: уявляємо, що в приміщенні багато комарів і ловимо їх, плескаючи гучно в долоні, але не торкаючись інших гравців, а поруч із ними
викликати позіхання: проводимо пальцями від козелка вуха до щелепного суглоба і пропонуємо дитині позіхати
смоктати льодяник, сухофрукт або жувати жувальну цукерку чи гумку
якщо дозволяють обставини – пускати мильні бульбашки, щоб стимулювати потужний видих.
- Ой, поглянте, а хто це у лісі гуляє? Так, їжачок
- Кого ви зустріли в мультику? Так, білочку
- А як шумить море? Шу-шу
- Звук шуму ми можемо замінити на музичний інструмент маракас
- А звук бах-бах, на який інструмент можна замінити? Так,на барабан
- А звук ду-ду? Так, на трубу
- Які ви в мене розумнички, пропоную вам трішки порухатися
Консультація для батьків
«Музика у вашому домі»
- Так, хмаринка!!!
- А зараз разом із батьками заспівайте пісеньку
Добрий день малята,
хлопчики й дівчатка!
Радо вас вітаю,
на заняття закликаю!!!
- Дітки, подивіться хто до вас завітав?
- Так, це Їжачок
- А який звук він видає ?
- Так фир-фир, він фиркає
- Їжачок вам пропонує переглянути музичний мультик про шумові та музичні звуки.
- Ну, що малята, вам сподобався мультик?
- А тепер пропоную всім встати та виконати цікаву розминку для ваших ніжок- Вам сподобалося заняття?
- Хто до вас сьогодні завітав? Так, Їжачок
- Як він фиркає?
- А дощик що робить? Кап-кап
- А вітер? Шу-шу
КОНСУЛЬТАЦІЯ ДЛЯ БАТЬКІВ
"Музика у вашому домі"
Обов’язковою умовою для формування естетичного
музичного смаку має бути сформована родинна фонотека. До неї мають входити:
записи класичної музики на фоні звуків природи — шуму струмка, моря, звуків
лесу, спів пташок, пісні з улюблених мультфільмів, казки, колискові,
український дитячий фольклор. Слухаючи музику разом з дитиною, ви переконаєтеся
що зникає стурбованість дитини, її тривога, вона заспокоюється і розслаблюється.
У віці від першого року до трьох років у дітей
починають проявлятися музичні здібності: емоційна чуйність, музичний слух,
почуття ритму. На другому році життя діти можуть слухати невеликі музичні твори
і не просто радіти, а й виражати свій емоційний стан – бадьорий, задерикуватий
при слуханні пісні «Конячка» О. Тимчивої, спокійний, доброзичливий при слуханні
пісні «Кішка» О. Александрова. У процесі формування музичного сприйняття перед
фахівцями і батьками стоїть завдання привчати дітей прислухатися до мелодії,
слів пісні й упізнавати її при повторному прослуховуванні.
Важливим елементом дітей першого – третього років із є виразне виконання
музичного твору мамою, бабусею, татом. Разом з тим, при роботі з такими дітьми
необхідні наочні прийоми, що залучають дитини до музики – показ іграшки. Дітям
приємно слухати музику й дивитися на іграшку, про яку співається в пісні.
Зорове сприймання образу сприяє розумінню змісту виконуваної пісні, її
запам’ятовуванню. З цією метою застосовуються й персонажі лялькового театру, за
допомогою яких інсценується зміст того або іншого твору.
Більш
різноманітний музичний репертуар для дітей дошкільного віку допомагає
зацікавити дитину музикою, викликати й підтримати її радісне хвилювання. У
цьому віці зберігає своє значення використання іграшки як засобу, що викликає
інтерес до виконуваних творів. Засвоєнню музики
допомагають короткі пояснення, які виділяють найяскравіші художні засоби.
Музика сприяє активізації пізнавальної й розумової
діяльності. Діти багато про що дізнаються, уважно слухаючи музику.
Але найголовніше – це «школа почуттів», що формується
завдяки особливій властивості музики: викликати співпереживання слухачів.
Декілька порад фахівців музичного мистецтва
допоможуть Вам і Вашої дитині ввійти в великий
та чудовий світ музики.\
1. Пам’ятайте про те, що любий музичний твір треба слухати уважно. Головне, безумовно, бажати слухати! Треба дуже постаратися уважно слідкувати за тим, що діється у музиці, від початку до кінця, нічого не пропускати. Музика завжди віддячить слухача, даруючи нові почуття, новий настрій, мабуть такий, якого ніколи не було.
2. Починати слухання треба з маленьких творів.
Це може бути вокальна музика (музика для голосу), або інструментальна (яка
виконується на різних інструментах). Прислухайтеся дозвуків, постарайтеся
почути і розрізнити динамічні відтінки музичної мови, з’ясувати чи роблять вони
виразним виконання музичного твору.
3. Безумовно, слухати вокальну музику легко, текст завжди підкаже, що хотів
сказати композитор, якими думками поділитися.
4. В інструментальної музиці слів немає, але від цього вона не стає менш
цікавішою. Слухайте з дітьми твори П.Чайковського, С. Прокоф’єва, Р. Шумана, В.
Моцарта, О. Гречанінова та сучасних композиторів.
5. Час від часу необхідно повертатися до прослуховування вже знайомих творів.
6. Постарайтеся зробити слухання музики систематичними, відводьте для цього
певний час.
7. Дуже корисно слухати одні й ті ж самі твори у виконанні різних солістів та
колективів.
Завітала я до вас.
Всіх я вас вітаю,
Гарного настрою бажаю!!!
- Так, хмаринка!!!
Доброго ранку, любі малята,
Дуже я рада зустрічі з вами!!!
Молодчики!!!
Музична гра "Сонечко та Дощик"
На мелодію "Сонечка" дітки плескають в долоньки, стрибають або бігають
На мелодію "Дощика" дітки стукають пальчиками по долонці, і співають кап-кап
- Молодці, малята!!!- Які ви всі розумнички!!!- Вам сподобалися завдання ?
- Молодці, малята!!!
Консультація для батьків “Як починати слухати музику з дитиною”
Якщо Ви хочете, щоб серце Вашої дитини прагнуло до добра, краси, людяності, спробуйте навчити її любити і розуміти музику! Вчить її, навчайтеся разом з нею! Фахівці з різних галузей дошкільної психології, педагогіки мистецтва радять починати займатися музикою вагітним мамам ще у період вагітності, а продовжувати зразу від народження дитини для формування гармонійної особистості засобами музики. Музичне мистецтво є джерелом духовності, засобом активізації всіх творчих здібностей дитини, звичайно за умов систематичних занять і не лише у дошкільних навчальних закладах, а і дома. Прихильники раннього виховання мистецтво рекомендують батькам не втратити можливість формування гарного смаку у малюків, розуміння ними характеру та образності музики, величезного естетичного впливу на всю психіку дитини, її позитивний та гарний настрій.
Обов’язковою умовою для формування естетичного музичного смаку має бути сформована родинна фонотека. До неї мають входити: записи класичної музики на фоні звуків природи — шуму струмка, моря, звуків лісу, спів пташок, пісні з улюблених мультфільмів, казки, колискові, український дитячий фольклор. Слухаючи музику разом з дитиною, ви переконаєтеся що зникає стурбованість дитини, її тривога, вона заспокоюється і розслаблюється.
У віці від першого року до трьох років у дітей починають проявлятися музичні здібності: емоційна чуйність, музичний слух, почуття ритму. На другому році життя діти можуть слухати невеликі музичні твори і не просто радіти, а й виражати свій емоційний стан – бадьорий при слуханні пісні «Конячка» О. Тимчивої, спокійний, доброзичливий при слуханні пісні «Кішка» О. Александрова. У процесі формування музичного сприйняття перед фахівцями і батьками стоїть завдання привчати дітей прислухатися до мелодії, слів пісні й упізнавати її при повторному прослуховуванні.
Особливо важливою ланкою є формування музично-сенсорних здібностей у дітей раннього дошкільного віку є музичне переживання. В основі розвитку їхніх музично – сенсорних здібностей лежить слухання, розрізнення, відтворення чотирьох основних властивостей звуку – висоти, тривалості, тембру, сили. Розвиваючи музичний слух дитини слід впроваджувати включені музично – дидактичні ігри з певним змістом і правилами. В основі їх лежать навчальні завдання, спрямовані на освоєння різних властивостей музичного звуку. Дітям на другому році життя слід запропонувати дитячі інструменти та іграшки, з якими вони можуть пограти і потім угадати, який інструмент звучить, порівняти тихе й гучне звучання. Для дітей на 3 році життя музично – дидактичні ігри дещо ускладнюють. Ставиться завдання не лише розрізняти контрастні звучання, а й відтворювати їх. Наприклад, у грі «Чий будиночок?» дитині пропонується показати, як нявкає кішка (низький звук) або кошеня (високий звук). Вправи розвиваються залежно від поставленого дидактичного завдання й від психофізичних можливостей кожної дитини. Важливим елементом дітей першого – третього років із є виразне виконання музичного твору мамою, бабусею, татом. Разом з тим, при роботі з такими дітьми необхідні наочні прийоми, що залучають дитини до музики – показ іграшки. Дітям приємно слухати музику й дивитися на іграшку, про яку співається в пісні. Зорове сприймання образу сприяє розумінню змісту виконуваної пісні, її запам’ятовуванню. З цією метою застосовуються й персонажі лялькового театру, за допомогою яких інсценується зміст того або іншого твору.
Більш різноманітний музичний репертуар для дітей дошкільного віку допомагає зацікавити дитину музикою, викликати й підтримати її радісне хвилювання. У цьому віці зберігає своє значення використання іграшки як засобу, що викликає інтерес до виконуваних творів. Засвоєнню музики допомагають короткі пояснення, які виділяють найяскравіші художні засоби.
Музика сприяє активізації пізнавальної й розумової діяльності. Діти багато про що дізнаються, уважно слухаючи музику.
Але найголовніше – це «школа почуттів», що формується завдяки особливій властивості музики: викликати співпереживання слухачів.
Виховуючи маля, розвиваючи здібності, збагачуючи духовно, знайомлячи і зі складнішими творами, ви відкриваєте перед ними ще один шлях збагачення їхнього музичного досвіду.
Можливо, декілька порад фахівців музичного мистецтва допоможуть Вам і Вашій дитині ввійти у великий та чудовий світ музики.
1. Пам’ятайте про те, що любий музичний твір треба слухати уважно. Головне, безумовно, бажати слухати! Треба дуже постаратися уважно слідкувати за тим, що діється у музиці, від початку до кінця, нічого не пропускати. Музика завжди віддячить слухача, даруючи нові почуття, новий настрій, мабуть такий, якого ніколи не було.
2. Починати слухання треба з маленьких творів.
Це може бути вокальна музика (музика для голосу), або інструментальна (яка виконується на різних інструментах). Прислухайтеся до звуків, постарайтеся почути і розрізнити динамічні відтінки музичної мови, з’ясувати чи роблять вони виразним виконання музичного твору.
3. Безумовно, слухати вокальну музику легко, текст завжди підкаже, що хотів сказати композитор, якими думками поділитися.
4. В інструментальної музиці слів немає, але від цього вона не стає менш цікавішою. Слухайте з дітьми твори Р. Шумана, В. Моцарта, О. Гречанінова та сучасних композиторів.
5. Час від часу необхідно повертатися до прослуховування вже знайомих творів.
6. Постарайтеся зробити слухання музики систематичними, відводьте для цього певний час.
7. Дуже корисно слухати одні й ті ж самі твори у виконанні різних солістів та колективів.
Добрий день, мої хороші!!!
Сьогодні я пропоную вам переглянути та пограти в цікаву, веселу гру.
- Подивіться, хто завітав до вас? Так, це грибочки, вони не прості, а музичні.
- Грибочки пропонують вам переглянути вправу та погратися разом з ними. Ваше завдання, коли будуть з"являтися грибочки, ви плескаєте в долоньки
- Тому, сідайте зручненько, та грайтеся веселенько!!!
Музично-ритмічна вправа "Грибочки"
- Молодці, малята!!!- Як ви вміло гралися, старалися!!!- А хто до вас сьогодні завітав у гості?- Вам сподобалася гратися з грибочками?- До зустрічі малята, до побачення!!!
- Грибочки пропонують вам переглянути вправу та погратися разом з ними. Ваше завдання, коли будуть з"являтися грибочки, ви плескаєте в долоньки
- Тому, сідайте зручненько, та грайтеся веселенько!!!
Музично-ритмічна вправа "Грибочки"
Немає коментарів:
Дописати коментар